El Ayuntamiento de San Fernando se une a las reivindicaciones de las Familias NEAE en defensa de una educación pública más inclusiva

La alcaldesa, Patricia Cavada, y la concejala de Educación, Pepa Pacheco, mantienen un encuentro con las representantes provinciales del colectivo y trasladan su respaldo a las trece reivindicaciones planteadas para mejorar la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

El Ayuntamiento de San Fernando ha mostrado su apoyo a las reivindicaciones de la plataforma Familias NEAE Andalucía y se ha comprometido a colaborar para que las demandas de este colectivo sean escuchadas por las administraciones competentes. Así lo ha trasladado la alcaldesa, Patricia Cavada, durante la reunión mantenida junto a la concejala de Educación, Pepa Pacheco, con las coordinadoras de la plataforma en la provincia de Cádiz, Sole Frechilla Ramírez, Mercedes Rico Caballero y Mar Vargas Estrada.

Durante el encuentro, las representantes del colectivo expusieron la situación que viven miles de familias andaluzas con hijos e hijas con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) y trasladaron al Ayuntamiento las trece reivindicaciones que la plataforma viene defendiendo para avanzar hacia una educación pública verdaderamente inclusiva.

La plataforma nació hace menos de un año precisamente en la provincia de Cádiz y, desde entonces, no ha dejado de crecer hasta contar con presencia en todas las provincias andaluzas y miles de familias adheridas. Según explicaron sus representantes, este crecimiento evidencia la necesidad existente de que las familias sean escuchadas y de que las administraciones adopten medidas que garanticen una atención educativa adecuada para el alumnado con necesidades específicas.

La alcaldesa destacó que el Ayuntamiento de San Fernando “comparte plenamente el espíritu de estas reivindicaciones” porque hablan de “igualdad de oportunidades, de inclusión y de garantizar que ningún niño o niña vea limitado su desarrollo educativo por falta de recursos”.

Durante la reunión se abordaron las trece propuestas planteadas por la plataforma, aunque el encuentro se centró especialmente en tres cuestiones como son la reducción de las ratios en las aulas ordinarias, el incremento de recursos especializados y la formación específica del profesorado, así como la eliminación de la Formación Profesional Básica Específica.

Menor oferta educativa

En este último punto, el Gobierno municipal trasladó su preocupación por las consecuencias que está teniendo la desaparición de esta oferta educativa para alumnado de San Fernando, especialmente para estudiantes del IES Botánico y del IES Blas Infante, que se han visto afectados por esta reorganización.

Como explicó la alcaldesa, “estamos hablando de alumnado especialmente vulnerable al que se le están cerrando oportunidades educativas. Obligarles a incorporarse a una FP Básica ordinaria, con aulas más numerosas y sin los apoyos especializados que requieren, supone aumentar considerablemente el riesgo de fracaso escolar”

La alternativa que se les plantea en muchos casos tampoco responde a sus capacidades ni a sus expectativas de futuro, estableciendo un auténtico techo de cristal para jóvenes que pueden titular, seguir formándose e incorporarse al mercado laboral con garantías.

Las representantes de Familias NEAE Andalucía trasladaron igualmente su preocupación por la insuficiencia de recursos humanos y materiales en la educación pública para hacer efectiva la inclusión educativa, señalando que la falta de profesionales especializados, las elevadas ratios y la escasez de apoyos dificultan que el alumnado reciba la atención que necesita.

Durante el encuentro también pusieron en valor el papel que la plataforma ha adquirido como espacio de apoyo mutuo entre familias. Más allá de la defensa de sus reivindicaciones, el colectivo se ha convertido en una red donde compartir experiencias, resolver dudas y acompañarse en procesos que, en muchas ocasiones, afrontan en soledad.

En este sentido, Patricia Cavada señaló que escuchar a estas familias es fundamental porque conocen de primera mano las dificultades del sistema educativo. “Detrás de cada una de sus propuestas hay experiencias reales y situaciones que deben ser atendidas por la administración educativa. La inclusión no puede quedarse únicamente en un principio recogido en la normativa; debe traducirse en recursos, profesionales y oportunidades para todo el alumnado”, ha comentado.

Medidas para mejorar

El documento entregado al Ayuntamiento recoge trece medidas destinadas a mejorar la atención educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Entre ellas figuran la reducción de las ratios en las aulas ordinarias; el establecimiento de ratios específicas para profesionales de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje y Personal Técnico de Integración Social; el cumplimiento de las ratios de orientación educativa; la formación obligatoria del profesorado en atención a la diversidad; la recuperación de la Formación Profesional Básica Específica; y la regulación pública del apoyo individualizado en el aula.

También se incluyen entre las medidas la modificación del Decreto 21/2020 para evitar exclusiones del alumnado de centros específicos; el cumplimiento efectivo de la inclusión del alumnado de aulas específicas; una mayor participación de las familias en los dictámenes de escolarización; protocolos más ágiles frente al acoso escolar; la adaptación de los criterios de evaluación a las necesidades del alumnado; la garantía de apoyos durante las actividades complementarias y extraescolares y la incorporación de personal sanitario estructural en los centros educativos.

Cavada reiteró que “el Ayuntamiento se suma al cien por cien a estas reivindicaciones porque entendemos que son razonables, necesarias y perfectamente compatibles con el objetivo de ofrecer una educación pública de calidad e inclusiva. Hablamos de garantizar derechos, de ofrecer igualdad de oportunidades y de poner los recursos donde realmente hacen falta”.

El Consistorio recordó además que ha acompañado a la plataforma durante los últimos meses en sus distintas movilizaciones y actos públicos y anunció que continuará haciéndolo. Además, ha colaborado para que puedan organizar reuniones informativas locales en instalaciones municipales, para que otras familias puedan conocer su existencia y otras que están prevista celebrarse. Asimismo, el Gobierno municipal se ha comprometido a trasladar estas reivindicaciones a otros ayuntamientos para ampliar el respaldo institucional y favorecer que más municipios se sumen a esta demanda.

Igualmente, el Ayuntamiento impulsará las gestiones necesarias para que la plataforma pueda mantener una reunión con el delegado territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, una petición que el colectivo viene realizando desde hace meses sin haber obtenido respuesta.

Mientras tanto, Familias NEAE Andalucía mantiene activa una campaña de recogida de firmas a través de Change.org que, en poco más de cuatro meses, ha superado ya las 26.000 adhesiones, reflejo del creciente respaldo social a sus reivindicaciones en favor de una educación pública más inclusiva y con mayores recursos para atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Además, para todas aquellas personas interesadas, se pueden poner en contacto a través de sus redes sociales y del correo derechosneaecadiz@gmail.com .